Tidiga insatser för ökad skolnärvaro

I Trosa kommun pågår just nu ett pilotprojekt där socialtjänsten och skolan tillsammans utvecklar ett mer förebyggande arbetssätt kring skolnärvaro. Charlotte Tegel, Socialsekreterare, och Mary Themel, Familjebehandlare, på Socialkontoret ansvarar för arbetet. I projektet ingår även Hedebyskolan och Skärlagsskolan.

– Samverkan mellan skola och socialtjänst är inget nytt. Det vi gör nu är att fördjupa den och hitta strukturer som gör att vi kan komma in tidigare, säger Charlotte.

Att komma in i tid

Projektet startade i höstas och pågår till maj. Syftet är att ta fram ett mer sammanhållet arbetssätt för hur kommunen kan arbeta när skolfrånvaro börjar synas – innan den blir omfattande.

– Vi ser att när ett barn har varit hemma en längre tid tar det ofta lång tid att arbeta tillbaka till skolan. Därför vill vi bli bättre på att fånga upp signaler tidigt, säger Mary.

Arbetet är också en del av utvecklingen mot den nya socialtjänstlagen, där fokus ligger på förebyggande insatser och ökad tillgänglighet.

Barnet i mitten – med olika ansvar

Utgångspunkten är barnets situation, där hem och skola är två viktiga delar.

– Vi brukar beskriva det som att barnet finns i mitten. Runt barnet finns hemmet och skolan. Skolan ansvarar för det som sker i skolmiljön, medan socialtjänstens uppdrag handlar om att stötta hemmet och vårdnadshavare, säger Mary.

Skolan arbetar med undervisning, lärmiljö och elevhälsa. Socialtjänsten kan stötta när det handlar om exempelvis rutiner, relationer och kommunikation i hemmet. Socialtjänstens styrka ligger i det relationella arbetet – att stötta föräldrar och bidra till ett bättre samspel mellan hem och skola.

Stöd utan lång väg in

En viktig del i projektet är möjligheten att ge stöd utan att först inleda en omfattande utredning. Genom insatser utan bistånd kan socialtjänsten erbjuda samtal och stöd snabbare.

– Det behöver inte vara en allvarlig problematik. Ibland räcker det med några samtal för att bryta en utveckling som annars riskerar att bli större, säger Charlotte.

Ett komplext område – utan enkla lösningar

Skolfrånvaro är ett nationellt problem och orsakerna varierar. Ofta är det flera faktorer som samspelar.

– Ibland blir barnet en slags symptombärare för något som skaver – i familjen, i skolan eller i samhället i stort, säger Mary.

Projektets mål är därför inte att hitta en enkel lösning.

– Vi pratar om att ta fram något som nästan liknar en manual. Men vi vet också att ingen manual kommer att fungera för alla familjer, säger Charlotte.

Ambitionen är att skapa en tydligare struktur – en gemensam modell och röd tråd – så att skola och socialtjänst kan agera tidigt och samordnat, samtidigt som varje insats anpassas efter barnets och familjens situation.

– Alla barn är olika. Det vi vill landa i är ett arbetssätt som hjälper oss att komma in tidigare, men som fortfarande ger utrymme för flexibilitet.